Con motivo del Día Mundial de la Poesía, la semana pasada organizamos la actividad "Poemas desde Europa", en colaboración con el proyecto de Biblioteca del Centro.
Cada curso ha realizado una poesía relacionada con el país que están trabajando. Para ello, hemos trabajado la conciencia silábica y las rimas, para después pasar a desarrollar el poema.
Después, han recitado o leído la poesía, creando un bonito mural con todas ellas.
Os dejamos un video resumen de la actividad. ¡Esperamos que os guste!
Desde Atención a la Diversidad, y en colaboración con el proyecto del lenguaje del centro, hemos querido celebrar el Día de la Diversidad el 21 de marzo, haciéndolo coincidir con otras celebraciones como el día del Síndrome de Down, el día de la Poesía y el comienzo de la primavera.
Para ello, todos los alumnos/as, desde 3 años de Educación Infantil hasta 6º curso de Educación Primaria han acudido a las aulas de PT y AL. En ellas han visto y utilizado distintos materiales con los que las especialistas trabajan con su alumnado para dar respuesta a sus necesidades.
Desde el ámbito de la comunicación y del lenguaje, los alumnos/as han sido conscientes de la importancia de la competencia en comunicación lingüística para expresarse, comprender y gestionar su conducta, entre otros aspectos. Además, se les han presentado materiales diferentes para trabajar la lectoescritura.
También han reflexionado sobre la importancia de atender a las diferencias, porque todos somos iguales pero diferentes. De esta forma, hemos elaborado entre todos un árbol con acciones y valores relacionados con la diversidad, como respetar, ayudar, enseñar, tolerancia, empatía amor...
Os dejamos un vídeo resumen de la actividad que esperamos que os guste.
También podéis acceder al resto de fotografías en la galería de imágenes.
Hoy, 21 de marzo, se celebra el Día Mundial de la Poesía. Desde nuestro proyecto de innovación educativa "Glacirso y el poder del lenguaje" y el colaboración con el proyecto de Biblioteca y RadioGlacis, hemos querido conmemorar este día.
¿Quién dijo que la poesía no es para niños? La escuchamos desde que somos bebés en las nanas y canciones infantiles y la musicalidad de las rimas capta rápidamente nuestra atención. Muchos juegos de palabras se basan en recursos poéticos y cuando crecemos somos muchos los niños que nos animamos a elaborar nuestros propios versos.
¿Y qué beneficios tiene la poesía? Leer, recitar y memorizar poemas tiene muchos beneficios, entre los que destacan…
Desarrollamos nuestra imaginación.
Nos ayudan a mejorar la expresión verbal y la articulación.
Aumentamos nuestro vocabulario.
Ejercitamos la memoria.
Desarrollamos la creatividad.
Transmiten conocimientos y valores.
Fomenta el gusto por la lectura.
¡Y MUCHOS MÁS!
Podéis pinchar en la imagen para acceder al programa:
Además, hemos querido celebrar este día, uniendo poesía y cine. De esta forma, todos los alumnos/as del centro han participado en la elaboración de un gran mural con las poesías trabajadas. Podéis ver los resultados en estos videos:
Además, los alumnos/as de Educación Infantil han querido recitarnos las poesías que han trabajado... ¡Y así de bien lo han hecho!
Y con él, el desarrollo de nuestro proyecto durante el mismo. A lo largo de estos meses hemos intentado estimular el lenguaje, sobre todo desde edades tempranas, detectar posibles dificultades y favorecer la competencia comunicativo-lingüística y el uso funcional del lenguaje.
Hemos intentado crear un banco de recursos, adaptándonos a la situación sanitaria originadas por la COVID-19, accesibles y abiertos a toda la comunidad educativa, con el objetivo de poder emplearlos no sólo desde el centro, sino también desde el hogar. Todo ello ha sido posible gracias a la colaboración de los distintos maestros/as y participantes del proyecto.
Esperamos poder continuar con nuestro proyecto el próximo curso escolar, ampliando y elaborando un mayor número de recursos, siempre de forma dinámica, interactiva y lúdica, que aumenten la motivación e interés de nuestro alumnado, al mismo tiempo que desarrollamos y estimulamos su lenguaje, con el fin de prevenir futuras alteraciones.
A continuación os dejamos un video resumen de algunas de las experiencias llevadas a cabo durante este curso. ¡Esperamos que os guste!
Los alumnos/as de Educación Infantil 4 años ya han comenzado a utilizar los recursos interactivos para la mejora en la adquisición del lenguaje.
Algunos han utilizado los recursos disponibles en la 1º SESIÓN. Otros han jugado con GLACIRSO Y LAS VOCALES. Os dejamos algunas fotos. ¡Pronto subiremos más!
Tras presentar la Caja de los Sonidos, vamos a jugar con Glacirso a reconocer las vocales. Para ello, os dejamos estos juegos interactivos, donde trabajaremos el sonido vocálico en posición inicial, seleccionando la imagen correcta en cada caso.
Pinchando en las imágenes accederéis al juego correspondiente:
